Calendário Escolar 2014

PROJETO PEDAGÓGICO PARA 2014 DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENGENHO VELHO

TEMA GERADOR: “ESCOLA E FAMÍLIA: UNINDO FORÇAS PARA RESGATAR VALORES E CONSTRUIR UMA SOCIEDADE MELHOR”.

OBJETIVOS:

Oportunizar os alunos e a comunidade escolar a refletirem sobre o papel da escola e da família na educação das crianças e a responsabilidade que as mesmas tem na construção de uma sociedade melhor e também, proporcionar uma maior conscientização e participação da família na escola, para melhorar a qualidade educacional.

 PROJETOS PERMANENTES:

  Hora da leitura: 30 min, duas vezes por semana, toda a escola, culminando com a noite da leitura;

  Hora da Oração: semanal (cada semana uma turma organiza) e diariamente na sala;

  Maleta da leitura com ficha da leitura;

  Recreio dirigido: mesa de ping pong e mesa de futebol de botão;

  Projeto 5 min;

  Palestras;

  Viagens;

FEVEREIRO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

10 e 11 – Organização da Escola e Sala de aula. 12 – Reunião Pedagógica e Quadro de Professores. 13 – Reunião, planejamento e organização dos materiais pedagógicos para a primeira semana de aula. 14 – Encontro de formação (8h) 17 – Início das aulas com os alunos.         Projeto “A escola como uma família”. DIAS LETIVOS: 10 dias

MÊS: FEVEREIRO - "PROJETO “A ESCOLA COMO UMA FAMÍLIA”.

-Valores para conviver em família, na escola e na sociedade (valores indicados no PPP);

-Convivência família e escola;

-Embelezamento da escola (jardinagem, faixas, cartazes, decoração das salas e murais, etc.);

-Pesquisar o "porquê" do nome da escola, se houve mudança de nome e endereço, quais os fundadores da escola, diretores e professores que já passaram pela escola;

-Fazer um comparativo de como era a escola anos atrás e como ela é hoje;

-Analisar e refletir o papel da escola e sua importância para a sociedade;

-Analisar e Identificar: O que você mais gosta na escola?

-Analisar e Identificar: O que você menos gosta na escola?

-Espaços presentes na escola e para que servem, bem como as pessoas que trabalham nesses locais;

-Construir "combinados" da escola e da turma;

-Construir frases, desenhos, textos, painéis, maquetes, etc. sobre a escola;

-Trabalhar o entorno escolar, explorando os espaços existentes, bem como vizinhos e atividades desenvolvidas nesses espaços.

MARÇO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 03 e 04 – Carnaval 07 – Aniversário da Escola Municipal Cleiton Costa 08 - Dia da Mulher 20 - Dia do Município

10 - Reunião com os pais da Cleiton (tarde) 14 – Reunião com os pais da Osvaldo (manhã) 21 – Eliminatória Municipal Festival da Canção         Projeto “Nosso município uma família maior”. DIAS LETIVOS: 18 dias

MÊS: MARÇO - PROJETO “NOSSO MUNICÍPIO UMA FAMÍLIA MAIOR”.

-A mulher na família (dia da mulher), na comunidade e no Município;

-Família na construção de um município melhor;

-Pesquisar o "porquê" do nome do município e sua história;

-Fazer um comparativo de como era o município na emancipação, ou antes, e como ele é hoje;

-Analisar e Identificar: O que você mais gosta do seu município?

-Analisar e Identificar: O que você menos gosta do seu município?

-Identificar e conhecer os Poderes Executivo e Legislativo no município, bem como que faz parte deles e suas funções;

-Fazer visita aos pontos principais do município;

-Construir frases, desenhos, textos, painéis, maquetes, etc. sobre o município;

-Trabalhar o entorno do município identificando os vizinhos e sua localização no RS;

-Localização do município: extensão, população, relevo, hidrografia;

-Meios de transporte e comunicação existentes no município;

-Entretenimento existentes no município;

-Formação étnica do município;

ABRIL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 18 – Sexta-feira Santa 19 – Dia do índio 21 - Tiradentes

04 - Viagem a Passo Fundo com os 1º e 2º anos 12 – Encontro de formação (8h) 17 – Quinta-feira santa aula só de manhã.         Projeto “As famílias da nossa comunidade”. DIAS LETIVOS: 20 dias

MÊS: ABRIL - PROJETO “AS FAMÍLIAS DA NOSSA COMUNIDADE”.

-Produção de textos coletivos sobre a páscoa e os índios;

-Conversas informais sobre a páscoa em nossas famílias indígenas e não-indígenas;

-Leitura de quadrinhas, histórias e poesias sobre a páscoa e os índios;

-Atividades com modelagem, desenho, recorte, colagem, dobraduras e pintura;
-Roda cantada; músicas e dança referentes à páscoa e os índios;

-Jogos, brincadeiras, e dramatizações sobre a páscoa e os índios;

-Interpretar e resolver situações-problema envolvendo a páscoa e os índios;

-Estatísticas (quantos países comemoram a Páscoa, quantos não comemoram);

-País onde a comemoração da Páscoa foi iniciada e as comemorações da Páscoa pelo mundo;

-A Páscoa dos judeus;

-A história do chocolate e confecção de cestas indígenas de Páscoa;

GEOGRAFIA:

-Localizar em Mapa do território nacional onde ainda vivem tribos indígenas;
-Comparar o modo de vida dos índios da floresta amazônica com o modo de vida dos índios que residem no município;
HISTÓRIA:

-Reconhecer os modos de vida dos índios, sua cultura, sua alimentação, formas de trabalho e sobrevivência, metades tribais kaingang;

-Refletir e opinar sobre o papel do índio na formação da nação brasileira e influência na cultura gaúcha;

LÍNGUA PORTUGUESA:

-Levantar o vocabulário usado pelos indígenas e descobrir seus significados;

-Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e coletivos sobre os debates e as reflexões do assunto ou descobertas realizadas;

-Ler histórias originalmente indígenas ou que tratem do indígena e seus valores;

-Organizar um dicionário ilustrado com as palavras indígenas;

ARTES:

-Observar manifestações de arte da cestaria, da cerâmica, da plumaria e de outros objetos de cerdas vegetais e cordas, realizados pelos índios de hoje e de antigamente;

-Observar ilustrações de artistas do tempo do Brasil – Colônia que retrataram o indígena e suas manifestações culturais;

-Vivenciar através de músicas sobre o tema um pouco da cultura indígena – cantando e dramatizando;

-Vivenciar através de atividades artísticas manuais e plásticas um pouco da cultura indígena, criando objetos e instrumentos musicais;

Formulação de Problemas:

-Questionar em classe:

-Ainda existe preconceito com os índios?

-O que as crianças sabem, pensam e acham sobre isso?

-O que podem e o querem fazer para ajudar a mudar o quadro dos preconceitos e discriminação?

-A culinária indígena é usada na cozinha brasileira? Como?

-Ainda são encontrados locais de agrupamentos e reservas indígenas?

-Quais são essas tribos? Como vivem? Como se mantêm? Quais os seus atuais costumes?

-Quais são as palavras e costumes de origem indígena?

-Há influência dos índios na Língua Brasileira?

-Há influência dos índios no artesanato?

-Há influência dos índios na medicina caseira? E nos adornos pessoais?

SUGESTÃO:

-Levar alguém para a escola para palestrar sobre:

·        as metades tribais,

·        casamento indígena,

·        sistema de organização dos indígenas (cacique, liderança, policiais, etc.),

·        medicina indígena,

·        culinária indígena,

·        cultura indígena em geral.

-Alguém para ensinar a confeccionar algum artesanato ou comida indígena com as crianças;

-Organizar uma dança ou apresentação indígena como, por exemplo, representar uma história ou música indígena;

-Organizar um passeio até o Alto Recreio no Museu do Índio.

MAIO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 - Dia do Trabalho 11 - Dia das Mães

09 - Palestra do dia das mães com apresentações e gincana na Osvaldo (manhã) e na Cleiton (tarde). 12 a 16 – Semana de provas. 23 - Fim do 1º Trimestre (64 dias) 24 – Encontro de formação (4h)         Projeto “O trabalho para a família” DIAS LETIVOS: 21 dias

MÊS: MAIO - PROJETO “O TRABALHO PARA A FAMÍLIA”

-A importância do trabalho para a família e para as pessoas;

-Os trabalhos que cada membro da família tem;

-As diversas profissões;

- Mãe e seu papel na família (comparativo mãe antigamente × mãe atual e tipos de mãe);

-Conversa informal sobre o Dia das Mães e Profissões;

-Quadrinhas, poesias, canções;

-Entrevista com a mamãe;

-Árvore genealógica;

-Confecção e exposição de cartazes com fotos das mães;

-Construção de livrinho de receita e cartão para a mamãe;

-Colagem: (recortes e colagem de figuras de revistas);

-Confecção de cartão e lembranças para a mamãe;

-Pintura com lápis de cor, giz de cera e tinta têmpera;

-Ensaios de músicas e teatrinho para a apresentação;

-Dinâmicas com as mães no dia da festa e brincadeiras;

-Homenagem as mãe: apresentação das turmas;

-Palestra com Psicóloga Alexandra Salton e Chefe da Emater Zuleica de Abreu;

-Saúde e doenças que podem abater as famílias

-Hábitos de higiene (corporal, mental, social)

JUNHO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 – Corpus Christi

02 a 06 – 2ª Semana de Educação para a Vida 09 – Reunião com os pais de entrega de boletins (Cleiton tarde). 13 - Reunião com os pais para entrega dos boletins (Osvaldo manhã). 20 – Letivo à distância 24 – São João: festa junina com apresentações 28 – Encontro de formação (4h)         Projeto “A influência da mídia na família” DIAS LETIVOS: 20 dias

MÊS: JUNHO - PROJETO “A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA FAMÍLIA”.

- A influência da mídia na família (televisão, rádio, internet, copa, etc.);

- Meio ambiente (lixo, água, saúde);

- Palestra para família sobre (alcoolismo e tabagismo, sexualidade, doenças, gravidez na adolescência);

-Roda de conversa; pesquisas: jornais, revistas e internet; Jogos e brincadeiras; Músicas, danças e dramatizações; Confecção de objetos usando sucata; Confecção de cartazes;

-Palestras sobre o uso benéfico das mídias;

-“Histórias: “Chico Bento e a Pescaria” Autor: Maurício de Souza;

-Músicas: “Vamos preservar”  Autor: Francis Monteiro

-Poesia: “Patrulha Ecológica” Autor: Maria Dinorah

-Procurar ajuda de órgãos, como a EMATER e vigilância sanitária para que contribuam com o tema através de palestras e outros;

-Criar ações para arborização e recuperação da área da escola;

Implantar programas de seleção, reciclagem e destino do lixo;

-Campanhas para a diminuição do uso de veículos, de embalagens plásticas, etc.;

-Paródias;

-Trilha ecológica;

-Compostagem: minhocário;

-Visita ao aterro sanitário na cidade de Trindade do Sul;

-Apresentação de peças teatrais com o objetivo de sensibilizar e conscientizar os indivíduos sobre a importância de preservar o meio ambiente;

-Assistir documentários;

-Trabalho de campo ao redor da escola, rios, lagos, etc.;

-Reciclagem de papel;

-Pedágio ecológico;

-Criação de frases ou slogan e desenhos sobre meio ambiente;

-Escolha da melhor frase/slogan e desenho sobre o tema;

-Conversa informal sobre a origem da Festa Junina;

-Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele;

-Quadrinhas, poesias,

-Ensaio de dança e canções de festa junina;

-Confecção de balões e bandeirinhas;

-Ensaio casamento caipira e quadrilha;

-Brincadeiras juninas (corrida do saco, dança da cadeira, dança da laranja, estoura balão, argola, corrida do ovo, etc.);

-Comidas típicas e receitas;

-Desenho, recorte, colagem, pintura, cartazes.

JULHO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 – Dia do amigo 25 -  Dia co colono e motorista

19 – Encontro de formação (4h) 25/07 a 01/08 - Férias         Projeto “A Copa do Mundo e a família” DIAS LETIVOS: 18 dias

MÊS: JULHO - PROJETO “A COPA DO MUNDO E A FAMÍLIA”

-A Copa do Mundo para a família;

-Localização geográfica do Brasil e dos países que participarão da copa;

-Culinária e cultura dos países que participarão da copa;

-Mapas dos países que participarão da copa;

-Tabela de jogos com times, horários e locais dos jogos;

-Cidades brasileiras que sediarão os jogos e localização dessas cidades no mapa do Brasil;

-Nome dos estádios onde os jogos se realizarão;

-Nome dos jogadores do Brasil e comissão técnica;

-Mascote da copa e o porquê dessa escolha;

-Nome da bola da copa;

AGOSTO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 10 - Dia dos Pais 22 – Dia do Folclore

08 – Palestra para os pais com apresentações e gincana de manhã na Osvaldo e de tarde na Cleiton 11 – 2ª Olimpíadas Municipal (2 dias letivos) 16 - Registro de aula devido a participação nas Olimpíadas 23 – Encontro de formação (4h) 25 a 29 - Semana de Provas Participação Show Barra Funda com todas as turmas          Projeto “Papel do pai na família” DIAS LETIVOS: 20 dias

MÊS: AGOSTO - PROJETO “PAPEL DO PAI NA FAMÍLIA”

-Papel do pai na família;

-Folclore da família (pesquisa sobre o tipo de atividade folclórica que a família tem (resgate ex: adivinhações, parlendas, lendas em Kaingangue também);

-Produção de textos;

-Músicas sobre o dia dos pais;

-Histórias relacionadas aos pais e ao folclore brasileiro;

-Confecção de lembrancinha para os pais; 

-Cartazes, recorte e colagem;

-Pesquisas relacionadas aos pais e ao folclore; 

-Brincadeiras e jogos;

-Vídeos sobre o tema;

-Discutir com o grupo a cultura popular brasileira;

-Cantigas folclóricas;

-Receitas de comidas folclóricas;

-Atividades com parlendas, trava-línguas, adivinhas;

-Poesia (produção e declamação);

SETEMBRO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 07 - Independência do Brasil 20 - Dia do Gaúcho

06 - Fim do 2º Trimestre (69 dias) 01 a 06 - Semana da Pátria 06- Desfile de 7 de setembro 22 - Reunião com os pais para entrega dos boletins (Cleiton de tarde) 26 - Reunião com os pais para entrega dos boletins (Osvaldo de manhã) 27 – Encontro de formação (4h)         Projeto “As famílias na comunidade atual” DIAS LETIVOS: 22 dias

MÊS: SETEMBRO - PROJETO “AS FAMÍLIAS NA COMUNIDADE ATUAL”

-Influência indígena para cultura gaúcha;

-Participação indígena na revolução farroupilha.;

-Produção e declamação de poesias gauchescas;

-Coro falado;

-Interpretação de músicas sobre o Brasil;

-Leitura e interpretação de textos relacionados aos temas em estudo;

-Palavras cruzadas;

-Caça-palavras;

-Exposição de textos e poemas;

-Os símbolos Nacionais;

-Hino Nacional;

-A tela que representa a Independência do Brasil;

-Músicas: Raiz que fala desta terra produtiva (Brasilllll), Meu país de Zezé di Camargo e Luciano, Cantora Gal Costa AQUARELA DO BRASIL  de Ari Barroso Música - Ivete Sangalo Música País tropical;

-O que aconteceu no dia 7 de setembro;

-A figura de D. Pedro I;

-O grito da Independência;

-A vida no Brasil antes e depois da Independência;

-A conquista do direito de votar no Brasil (apontar gráficos, estatística, tabelas, porcentagens);

-Como era feita a contagem do voto no Brasil ontem e hoje;

-Pesquisa sobre a cultura gaúcha (hábitos, costumes, culinária, indumentária...);

-Símbolos gaúchos;

-Hino Rio-grandense;

-Lendas do folclore gaúcho;

-Diálogo sobre o nosso estado e nossa cultura;

-Visualização e descrição da bandeira do Rio Grande do sul;

-Confecção de cartaz com o nosso típico chimarrão;

-Pintura, recorte e colagem;

-Roda de chimarrão;

-Oficina de chimarrão;

-Músicas tradicionalistas;

-Contação de histórias;

-Exposição de  trabalhos da cultura gaúcha;

-Gincana Gaudéria.

OUTUBRO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 06 – Dia da Alimentação 12 - Dia da criança 13 - Feriado antecipado do Dia do professor 25 – Dia da Saúde Bucal 28 - Dia do funcionário público

03 -  Viagem a Porto Alegre com os 4º anos 11, 12 e 13 - Viagem Professores 15 – Teatro dia da Criança 24 - Viagem as Ruínas com os 5º anos 30 - Encerramento do Projeto de Alimentação saudável e higiene bucal (Osvaldo de manhã e Cleiton de tarde)         Projeto “Crianças: direitos e deveres da família e da escola” DIAS LETIVOS: 21 dias

MÊS: OUTUBRO - PROJETO “CRIANÇAS: DIREITOS E DEVERES DA FAMÍLIA E DA ESCOLA”

-Crianças: direitos e deveres na família e na escola;

-Responsabilidade da família e do estado com a criança;

-Lugar e papel da criança na família;

-Alimentação saudável (nutricionista): palestra, atividades de recorte e colagem, pirâmide alimentar, vídeos, receitas;

-Saúde bucal (dentista): palestra, atividades de recorte e colagem, escovação dentária, vídeos, painéis, cartazes;

-Higiene alimentar e bucal das crianças;

NOVEMBRO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 02 - Finados 15 - Proclamação da República 21 - Padroeira do município

07 – Mostra de trabalhos e Seminário do Pacto (dia todo) e feira do Livro 20 - Noite do pijama (não tem aula, professores ajudar a arrumar a escola)         Projeto “Apresentando nossas reflexões sobre a família” DIAS LETIVOS: 19 dias

MÊS: NOVEMBRO - PROJETO “APRESENTANDO NOSSAS REFLEXÕES SOBRE A FAMÍLIA”

-Encerramento dos trabalhos do ano com a Mostra de trabalhos e Seminário do Pacto;

-Filme pais e alunos (sobre família);

-Palestra (psicóloga - família);

-Gincana de confraternização pais e alunos;

-Brincadeiras recreativas antigas.

DEZEMBRO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 25 - Natal

01 a 05 – Semana de Provas 13 – Formatura da Pré-Escola 12 - Fim do 3º Trimestre (67 dias) 15 e 16 – Recuperação Terapêutica 17 e 18 -  Organizar a sala de aula e a escola 19 – Reunião Pedagógica Final de Ano         Recuperação terapêutica DIAS LETIVOS: 10 dias TOTAL: 200 dias letivos

                      

MÊS: DEZEMBRO 

-Avaliação referentes ao projeto desenvolvido no ano;

-Organização da escola;

-Novo planejamento.